Posted in Մայրենի

Ծերունին և ծովը

Ծերունին և ծովը — ամերիկյան պատմվածք

Կարդալ Գրապահարանում:

Գլուխ Ա

Բացատրել բառերը. ձեռնունայն, հարպուն, կայմ, աննկուն, մառլին, սարդին, նավացռուկ, սիրազեղ, մամլած, ոսկեթույր, ծանծաղուտ, խեժ,

ոսկեթույր-ոսկեգույն

ծանծաղուտ-Անցահուն

խեժ-Ծառերից արտազատվող մածուցիկ նյութ

խծուծ-Խոշրտուք, սանտրուք

բոկոտն-ոտաբոբիկ, անկոշիկ

Գտիր հատվածներ (արտահայտություններ, նախադասություններ), որոնք կօգնեն քեզ բնութագրել` 1. ծերունուն, 2. տղային:

ծերուկը հիմա արդեն անկասկած salao է, այսինքն՝ «ամենաձախորդ մարդը»: Սա առաջինն է որովհետև այստեղ է ասվում որ ծերուկը ձախորդ մարդ էր :

Դու արդեն հասած տղամարդ ես։-Իմ կարծիքով այս միտքը նշանակում է որ տղան արդեն այդ տարիքում նա իր խոսքի տեր մարդ էր և կյանքում ոչ մեկի չէր խաբում և նա այդ ամենը ապացուցում էր իր գործերով:

Ինչպես ես հասկանում այս արտահայտությունները.

Բայց գիտեր, որ հեզությունը եկել է և իր հետ ո՛չ ամոթ է բերել, ո՛չ էլ մարդկային արժանապատվության կորուստ։

Ես այս մտքից ըմբռում եմ, որ հեզությունը մեծ նշանակություն ունի կյանքում։ Հասկացա որ հեզությամբ դու ցույց ես տալիս քո դաստիրակչությունը և կխուսափես արժանապատվությունից։

Սկզբում պարտք ես խնդրում, հետո էլ ողորմություն ես խնդրում…

Ես հասկացա, որ այս մտքում ասվում է, որ մարդուն ինչքան երես տաս այզքան նա կարիթավորվի և արդեն նրա համար այն սովորական կդառնա։

Իսկ դու համաձա՞յն ես այս մտքերի հետ. ինչու՞:

Համաձայն եմ կիդով չափ, որովհետև եթե դու լինես համեստ, դա կարող է համ լավ լինել համ վատ, իսկ երես առնելու և առիթավորվելու հետ լիովին համաձայն եմ։

Գլուխ Բ (մինչև՝- Ժամանակն է,-ասաց նա…)

Բառային բացատրական աշխատանք. ծանծաղուտ, ճողփյուն, կարծր, ախոյան, խայծ, դրասանգ, ընդհուպ, անճարակություն, ճգնել, վետվետում, բաղեղ, խարազան, ներբան, ոստնել, ոստոստել, խոյանալ, պիրկ:

Վերընթերցիր այն հատվածը, որտեղ պատկերված է

1. ծերունու վերաբերմունքը ծովի հանդեպ,

2. մյուս ձկնորսների վերաբերմունքը ծովի հանդեպ: Այդ հատվածի օգնությամբ փորձիր գտնել ծերունի-հասարակություն տարբերությունը (աշխարհայացք. ապրելակերպ):

Մեկնաբանիր այս միտքը՝ համաձայնելով կամ մերժելով այն:

Այս միտքը ասում է, որ մարդ կարող է բախտի բերմամփ թե պատահմամբ հասնել հաջողության, իսկ ով ջանաբար աշխատում է և հասնում հաջողության։ Սրանք տարբեր երևույթներ են, որտեղ ես նախնտրոըմ եմ երկրորդը։

Գլուխ Բ (մինչև՝վերջ)

Բառային աշխատանք — պրկել, անխոնջություն, զառամած, կռթնել, աչքակապություն, անողորկ, երախ, տնտղել, լերդանալ, կզակ, հանդիպակաց, ընդարմանալ, կարկամել, շեղբ, անհողդողդ, տոկալ:

Ներկայացրու ծերունու վերաբերմունքը ձկան նկատմամբ՝ մեջբերելով դրվագներ կարդացածդ հատվածից:

Համեմատիր այդ վերաբերմունքը Ջեկ Լոնդոնի «Ոսկե կիրճը» պատմվածքի հերոսի՝ ոսկու հանքի հանդեպ վերաբերմունքի հետ: Նշիր նմանություններ:

Բացատրիր՝ ինչ էր ծերունին պահանջում ինքն իրենից, ծերունու՝ իր նկատմամբ խստապահանջ վերաբերմունքի պատճառը ո՞րն էր: Կարո՞ղ ես քո սեփական փորձով համոզել մեզ այդ մեթոդի արդյունավետ լինելը:

Գլուխ Գ (մինչև՝- Ոչ,— ասաց նա,— չի կարող պատահել, որ այսքան խոշոր լինի։)

Բացատրել բառերը. վեհանձնություն, շորթել, երաշխիք, անվրեպ, նիրհել, կիրճ, կարկամել, կզակ, պատվար, շառաչ, անողոքաբար, տնտղել,

Քննարկենք (գրավոր կարծիքները նախօրոք պատրաստել).

Ինչքա՜ն լավ է, որ մենք ստիպված չենք սպանել աստղերին։ … Բայց ինչքան լավ է, որ ստիպված չենք սպանել արևին, լուսնին ու աստղերին։ Բավական է, որ ուտելիք ենք շորթում ծովից ու սպանում ենք մեր եղբայրներին։ — Օվկիանոսից շորթում ենք ուտելիք, իսկ լուսատուներից ի՞նչ կշորթենք: Ի՞նչ կլինի եթե ստիպված լինենք սպանել աստղերին:

Աշխարհում ոչ ոք արժանի չէ նրանով սնվելու, հապա մի նայեցե՛ք՝ ինչպես է իրեն պահում և ինչպիսի վեհանձնությամբ։ — Բացատրիր վեհանձն բառի իմաստը. ինչու՞ չի կարելի նսեմացնել այն:

Գլուխ Գ (մինչև վերջ)

Բացատրել բառերը. կռնակ, գալարվել, մթագնել, հորձանք, թափոր, դավ, ստեպ-ստեպ, անդադրում, զսպան, ածելի, ավար, համակվել, կափկափել, մոլեգին, ընկղմվել, շեշտակիություն, ջլատվել, խորհրդածել, խելահեղ, սեպ, մխրճվել, ընկրկել, հրացոլք, հոգնաբեկ:

Վերլուծական աշխատանք.

«Դու գլուխս կուտես, ա՛յ ձուկ,— մտածեց ծերունին։— Դա, իհարկե, քո իրավունքն է։ Կյանքումս երբեք չեմ տեսել քեզնից ավելի հսկայական, գեղեցիկ, հանդարտ ու վեհանձն արարած։ Ի՜նչ արած, սպանի՛ր ինձ։ Ինձ համար արդեն մեկ է, թե ով ում կսպանի»։

Եվ ի՜նչ թեթևություն ես զգում, երբ պարտված ես,— մտածեց նա։— Չէի էլ իմանում, որ այսպես հեշտ է դա։

Advertisements
Posted in English

A story about how we met…

When I was just a child we lived in a building with 15 floors. We lived in the 11th floor. So it was impossible for me to go outside, because my parents  worried about an elevator accident or other accidents, which meant I did not have friends until I was 6 years old. So it came` my sixth birthday, we celebrated it with my cousins and that was really it. Than about two days later my father told me that we are going to move out and live in a different house. I was yet six, so I did not understand what was going on and did not have any emotional reactions. Than about a week later my father and I went to assign me to school. It was time we made the steps of moving out and so we finally did. The neighborhood was amazing and the was as well! The new building had five floors and we lived in the first.

One day I was playing in my room and I heard happy cries of children so I went to the window and looked what was happening outside. I was a boy who was going to be my future best friend and bunch of other children playing with his dad. I said to my mum: Mum, can I go outside and play. My mum answered: Why do you want do go outside. I said: I want to play with the children outside. My mum’s answer was positive and I went out. I got close to the elder and said if I can join them to play and his answer was yes and I did. A little later almost every child went to home. Me and my future best friend where left alone. He turned to me and happily asked my name. I said my name than asked his and he with a ch earful smile on his face said: My name is Noro, let’s be friends. After that we started being the closest friends of all. We came outside everyday and played, after that when we got tired we went to his or our house and played till night. We had such a great time together, but now he is in ninth grade and we do not see each other that often but when we do we have a really good time together.

Posted in Մայրենի

Հոգևոր ուղղի․․․

Տարբեր ազգեր հավատում ենտարբեր լինելիությանը։ Օրինակ հնդիկները հավատում են միլիոնավոր աստվածների, հույները հազարավոր, մենք էլ ենք եղել այդպիսին, բայց եղել ենք առաջիններից մեկը, ով հավատում է մեկ Ասծո և հիմնել են Քրիստոնեուցյունը։ Ինձ համար հոգևոր ճանապահը դա չէ, դե դա իմ կարծիքն է։ Ես հոգևոր ճանապարհ են անվանում, երեխայի ճանաչումն իր ազգի մշակույթի հետ, որը մեր կրթահամալիրը անում է հիանալի կերպով։ Ազգային մշակույթի ամենակարևոր մասերն են երգն ու պարը, որ մենք անցնում են։ Անցնում են հայկական մշակութային պարեր և անցնում են Կոմիտաս՝ մարդ, ով մաքրեց հայկական երաժշտությունը։ Հիմա շատ երեխաներ չեն անցնում այդ հոգևոր ճանապարհով։ Նրանք տանը նստած կլանված սբաղվում են հեռախոսով, պլանշետով և համագարգիչով։ Աշխարհի երեխաների մեծ մասը չգիտի իր ազգի պատմության մասին, չգիտի իր ազգի երգերն ու պարերը։ Ես այսքանից հետո ուզում եմ հասկանալ, մարդ ոնց կարող է անվանվել ինչ-որ ազգի ժողովրդի կազմող մի մասը, եթե նա չգիտի իր ազգի մասին մի քանի բան։

Posted in Աշխարհագրություն

Իտալիա

1. Նշել Իտալիայի աշխարհագրական դիրքի առավելություններն ու թերությունները։

Իտալիայի աշխարհագրական դիրքի առավելություններն՝ գտվում է Միջերկրական ծովի կենտրոնում և Իտալիայի մեծ մասը լեռներ են։ Նա ունի նաև կապեր այլ երկրների հետ ծովով և ցամաքով։ Իտալիայի աշխարհագրական դիրքի թերություններն են՝ շատ խոնավ եղանակ ունի ձմառն, իսկ ամռանը շատ շոգ է։

2. Նշել Իտալիայի բնական պայմանների առավելություններն ու թերությունները։

Իտալիայում բնական պայմանների առավելություններն են՝ շատ մեծ մասը սարեր, ձորերն են այդպիսով այն շատ տարածված է բուսաբանությունը։ բնական պայմանների թերություններն են՝ չունի հանածոներ և շատ մեծ վնաս է հասցնում բնությանը։

3. Ի՞նչ դեր ունի Իտալիան ժամանակակից աշխարհում։

Իտալիան ներկրում այլ երկրներ ավտոմեքենաներ, նավեր, սարքավորումներ, քիմիական ապրանքներ, պատրաստի հագուստեղեն, մարմար, ծծումբ, սնդիկ, ձիթապտղի յուղ։ Իտալիան ունի նաև շատ զբոսշրջային և տուրիստական տեսարժան վայրեր։

4. Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Իտալիայի հարևան պետությունները, ափերը ողողող ջային ավազանները, արդյունաբերական խոշոր կենտրոնները։

Հունաստան, Ալբանիա, Խորվաթիա, Սլովենիա, Չեռնգորիա, Ֆրանսիա, Իսպանիա, Ավստրիա, Ալժիր, Թունիս։

Posted in Հասարակագիտություն

Հանդուրժողականություն

Հանդուրժողականությունը նշանակում է համբերություն, համբերատարություն, եթե իհարկե այն թարգմանենք լատիներենից…Շատ մարդիկ մտածում են թե հանդուրժողականությունը դա միամտությունն է, ուրիշի սխալների կողքով անտարբեր անցնողն է, սակայն ոչ, եթե մարդը ցանկանում է այլ մարդուն տալ կյանքի երկրորդ շանս, դա դեռ չի նշանակում, որ նա միամիտ է, նա միգուցե ամեն ինչ հասկանում է, ուղակի նրա մոտ կերտված է այդ ներդաշնակության և խաղաղության հիմքը… Հանդուրժողականությունն բնորոշ է այն մարդուն, ով ուզում է ուրիշը սխալը վերանայել, սակայն ուղակի համոզելով տվյալ մարդուն, որպեսզի նա իր սխալը վերանայի, լավ մտածի նոր կատարի ստույգ որոշումներ, իսկ երբ մարդը սկսում է ստիպել մյուսին կատարել որոշ, այդպիսի մարդը արդեն ցուցաբերում է անհանդուրժողականություն… Համաշխարհային պատմության մեջ Բուդդան է եղել այն առաջին մարդը, ով ցուցաբերել է հանդուրժողականություն, նա ասել է, որ ոչ մի մարդ չի կարրող պարտադրել ինչ-որ գաղափարներ, այն էլ կրոնական, եթե անգամ այդ գաղափարներն նրան շատ լավ և բարձր են թվում: Եթե դու հանդուրժողական մարդ ես, ապա նաև պետք է լինես ինքնավստահ, դու պետք է կարողանաս արտահայտել քո ինքնավստահությունը, չպետք է վախենաս ինչ-որ շփումից, կամ խնդրից…

Posted in Աշխարհագրություն

Հարավային Եվրոպա

  • Բնութագրեք Հարավային Եվրոպայի աշխարհագրական դիրքը, ինչպե՞ս է այն փոխվել ժամանակի ընթացքում:

Հարվային Եվրոպան շատ լավ աշխարհագրական դիրք ունի, քանի որ ծովափնյա քաղաքներ։ Ունի նաև տեսարժան վայրեր իր հրաշալիքներով։

  • Որո՞նք են Հարավային Եվրոպայի երկրների տնտեսոությունների զարգացած ճյուղերը

Հարավային Եվրոպա շատ հարուստ է ուրանով, անագով, սնդիկով, վոլֆրամով։ Հարավային Եվրոպայի բացասական կողմն է, որ շատ չնչին ունի հանածոներ և վառելիքաէներգետիկ ռեսուռսները։

  • Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել Հարավային Եվրոպայի երկրները:

 

Posted in Աշխարհագրություն

Ֆրանսիա

  • Բնութագրել Ֆրանսիայի աշխարհագրական դիրքը:

Մայրցամաքային Ֆրանսիան հիմնականում տեղակայված է 41-րդ և 51-րդ զուգահեռականների միջև Եվրոպայի արևմուտքում:
Չնայած մայրցամաքային Ֆրանսիան տեղակայված է Արևմտյան Եվրոպայում, այն նաև ունի մեծ թվով տարածքներ Հյուսիսային Ամերիկայում, Կարիբյան ծովում, Հարավային Ամերիկայում, Հնդկական օվկիանոսի հարավային մասում, Խաղաղ օվկիանոսում և Անտարկտիդայում: Այս տարածքները ունեն կառավարման տարբեր ձևեր: Ֆրանսիայի անդրծովյան դեպարտամենտները ցամաքային սահման ունեն Բրազիլիայի և Սուրինամի հետ: Մայրցամաքային Ֆրանսիայի տարածքը 547 030կմ2 է, լինելով ամենամեծը իր տարածքով Եվրոպական միությունում: Ֆրանսիան ունի լայն բազմազան լանդշաֆտ, սկսած ափամերձ հարթավայրերով հյուսիսում և արևմուտքում մինչև լեռնային գոտիներով`  հարավ արևելքում Ալպերը, Կենտրոնական մասիվը հարավ կենտրոնական մասում և Պիրենեյները հարավ արևմուտքում:

  • Որո՞նք են ֆրանսիայի տնտեսության զարգացման նախադրյալները

Ֆրանսիան ունի լավ նախադրյալներ, որոնք նպաստում են տնտեսության տարբեր ճյուղերի զարգացման համար։ Դրանք կլիմայական պայմանները, հարմար տնտեսաաշխարհագրական դիրքը, հարթ մակերևույթը և տարբեր բնական ռեսուրսների առկայությունը։

  • Ի՞նչ դեր ունի Ֆրանսիան ժամանակակից աշխարհում և տարածաշրջանում:

Ֆրանսիան մեծ դերակատարում ունեցող երկիր է Եվրոպայի և աշխարհի քաղաքական, տնտեսական և մշակույթային կյանքում։ Այն ժողովրդական և մարդասիրական մեծ ավանդույթներ ունեցող երկիր է։ Ֆրանսիան Եվրոպայի միասնացման հմնադիրն ու ջատագովն է։ Ստրասբուրգ քաղաքում է գտնվում Եվրամիության մարմիններից երկուսը Եվրախորհրդարանը և Եվրախորհուրդը։

  • Ուրվագծային քարտեզի վրա նշել, Ֆրանսիայի հարևան պետությունները և ափերը ողողող ջրային ավազանները:
Posted in Կենսաբանություն

Շաքարային Դիաբետ

Շաքարային դիաբետ իրենից ներկայացնում է հիպերգլեկեմիա, այսինքն՝ շաքարի բարձր քանակ արյան մեջ, որ ժամանակավոր չէ այլ քրոնիկ երևույթ է։ Հիվանդության ախտանիշներն են՝ խաճախակի ծարավելը, հաճախակի միզելը, հոգնածությունը, կարող են լինել այլ բարդություններ՝ կապված տեսողության վատացման, սիրտ–անոթային համակարգի, երիկամների, ինչպես նաև ոտքերի հետ։

Հիվանդությունն ունի շատ տեսակներ, բայց առավել հաճախ հանդիպում են հիմանական 4 տեսակները:

Առաջնային տեսակ. այդ ժամանակ ենթաստամոքսային գեղձը չի արտադրում ինսուլին։ Այս տեսակը հիմնականում զարգանում է երեխաների և երիտասարդների մոտ։ Այս դեպքում ինսուլինային թերապիան անհրաժեշտ է, առանց դրա հնարավոր չէ և այս դեպքում չի պահանջվում հատուկ դիետա, մարդը կարող է ուտել ամեն ինչ: Պարզապես պետք է  ուտելուց հետո ստանա համապատասխան ինսուլինի քանակ։

Երկրորդ ձևը հիմնականում զարգանում է միջին տարիքի մարդկանց մոտ՝  ճարպակալման դեպքում։ Այս ձևի ժամանակ, ինսուլինը արտադրվում է, սակայն բջիջների մակերեսը չեն կարդում այդ ինսուլինի կոդը։ Այս ձևի ժամանակ պետք է հետևել սննդակարգին, կատարել ֆիզիկական վարժություններ, քանի որ ամեն  կիլոգրամ նիհարելու հետ շաքարի քանակը օրգանիզմում իջնում է։

Գոյություն ունի շաքարայի դիաբետի ևս մի տեսակ, որն իրենից ներկայացնում  է սահմանային վիճակ առողջ լինելու և դիաբետով հիվանդ լինելու միջև. դա այն վիճակն է, երբ գլյուկոզայի քանակը  քաղցած ժամանակ լինում է 5,5–6,1 սահմանում։

Լինում են դեպքեր, երբ շաքարային դիաբետը առաջանում է հղիության ժամանակ, այն կարող է շարունակվել նաև ծննդաբերությունից հետո։ Այստեղ դեր է խաղում ժառանգական գործոնը, բայց դա պարտադիր պայման չէ։ Կնոջ ինքնավերահսկողության դեպքում նրան և պտղին ոչ մի վտանգ չի սպառնում։

Posted in Կենսաբանություն

Շարակցական հյուսվածք

Հյուսվածքը բջիջների խումբ է. բջիջներ, որոնք ունեն նման ձև, ծագում, կառուցվածք, կատարում են միանման գործառույթ և միմյանց հետ միացած են միջբջջային նյութով։ Մարդու օրգանիզմում տարբերում են հյուսվածքների չորս հիմնական տեսակ՝ էպիթելային, շարակցական, մկանային և նյարդային։

Շարակցական հյուսվածքը կազմված է նոսր դասավորված բջիջներից, որոնց արանքում առկա է մեծ քանակությամբ թելակազմ միջբջջային նյութ։ Շարակցական հյուսվածքը կազմում է կմախքը, ենթամաշկային ճարխային շերտը, արյունը, ավիշը։ Այն մտնում է բոլոր ներքին օրգանների կազմության մեջ, օժտված է արագ վերականգնվելու հատկությամբ։ Շարակցական հյուսվածքի տարատեսակներից են ոսկրերը և արյունը, որոնք տարբերվում են միջբջջային նյութի վիճակով. ոսկրայինը կարծր, ամուր է, իսկ արյունը՝ հեղուկ։ Գոյություն ունեն նաև փուխր, խիտ, ցանցավոր, ճարպային շարակցական հյուսվածքի տարատեսակներ, որոնք տարբերվում են ըստ միջբջջային թելերի խտության և դասավորության։ Փուխր շարակցական հյուսվածքը գտնվում է ներքին օրգանների միջև, ամուր թելավոր շարակցականը կազմում է մաշկը, ջլերը, թաղանթները, կապանները, իսկ ցանցավորը՝ կարմիր ոսկրածուծը, փայծաղը և ավշային հանգույցները։ Աճառային շարակցական հյուսվածքը կազմված է ողերը միացնող միջնաշերտում, պատում է հոդային մակերեսները։ Շարակցական հյուսվածքները տարածված են ամբողջ օրգանիզմում՝ իրականացնելով հենարանային, սնուցողական, պաշտպանական, փոխադրող և այլ գործառույթներ։ Այն կարող է լինել պինդ, փուխր կամ հեղուկ։ Օրինակ՝ արյունը հեղուկ շարակցական հյուսվածք է։ Շարակցական հյուսվածքը կազմված է երեք բաղադրյալներից՝

  • Բջիջներ
  • Թելեր (Ֆիբրոզ)
  • Բազալ նյութ

Շարակցական հյուսվածքի բջիջներից մի քանիսը բերված են ստորև համապատասխան ֆունկցիայի նկարագրմամբ.

  • Ֆիբրոբլաստներ, Խոնդրոբլաստներ, Օստեոբլաստներ — ֆիբրոզ թելերի և բազալ նյութի սինթեզ
  • Պլազմայի բջիջներ — Հակամարմինների սինթեզ
  • Լիմֆոցիտներ — Իմունոկոմպետենտ բջիջների սինթեզ
  • Էոզինոֆիլ Լեյկոցիտներ — Ալլերգիկ և վազոակտիվ պրոցեսների մասնակցություն, մաստոցիտների
    ակտիվության և բորբոքային պրոցեսների կարգավորում
  • Նեյտրոֆիլ Լեյկոցիտներ — Օտար նյութերի և բակտերիաների ֆագոցիտոզ
  • Մակրոֆագներ — Ցիտոկինների սեկրեցիա, ֆագոցիտոզ, անտիգենային ակտիվություն
  • Մաստոցիտներ, Բազոֆիլ Լեյկոցիտներ — Ֆարմակոլոգիապես ակտիվ նյութերի  սեկրեցիա
  • Ադիպոզ բջիջներ — Չեզոք ճարպերի կուտակում

Տեսակները

Illu connective tissues 1.jpg

Շարակցական հյուսվածքի տեսակները

Այսօր հայտնի են շարակցական հյուսվածքի բազմաթիվ տարատեսակներ, որոնց անվանումները հիմնականում բնորոշում են այն բաղադրյալը որը գերակշռում է տվյալ նյութում կամ բնորոշում են վերջինիս կառուցվածքային առանձնահատկությունները։ Նրանք բաժանվում են երեք հիմնական խմբերի՝

  • Հատուկ շարակցական հյուսվածքներ
  • Առանձնակի հատկություններով օժտված շարակցական հյուսվածքներ
  • Հենարանային շարակցական հյուսվածքներ

Հատուկ շարակցական հյուսվածքները լինում են նոսր և խիտ, վերջինս իր հերթին բաժանվում է կանոնավոր և անկանոն խիտ շարակցական հյուսվածքների։
Նոսր (ազատ) շարակցական հյուսվածքները գտնվում են ճնշման տակ և թույլ շփման մեջ գտնվող հյուսվածքներում։ Հաճախ հանդիպում է մկանաթելերի միջև ընկած հատվածում, էպիթելային հյուսվածքում և կազմում է շերտ, որը պաշտպանում է ավշային և արյունատար անոթները։ Շարակցական հյուսվածքի այս տիպը հանդիպում է նաև մաշկի (դերմայի) պտկիկային շերտում, ենթամաշկումորովայնամզի և պլևրալ խոռոչներում, նշիկներում և շճաթաղանթներում։
Նոսր շարակցական հյուսվածքը ունի նուրբ կազմություն, առատ անոթավորում, ճկուն է և քիչ դիմացկուն։
Խիտ շարակցական հյուսվածքը հարմարեցված է ծառայելու դիմադրության և պաշտպանության։ Բաղադրությունը նույնն է ինչ նոսր շարակցական հյուսվածքներում, սակայն այստեղ գերակշռում են կոլագենային թելերը։ Սա ավելի քիչ ճկուն և շատ ավելի դիմակայուն է ճնշմանը բոլոր ուղղություններով։ Վերջինիս վառ օրինակ կարող են հանդիսանալ ջլերը։ Կոլագենային թելերի առատության պատճառով նրանք սպիտակ գույնի են և առաձգական։
կմախքային մկանները ոսկրին միացնելով նրանք ապահովում են հենաշարժական ապարատի ամրությունն ու հուսալիությունը։
Առանձնակի հատկություններով օժտված շարակցական հյուսվածքները բաժանվում են չորս ենթախմբերի՝

  • Ադիպոզ (ճարպային) հյուսվածք
  • էլաստիկ հյուսվածք
  • Արյունաստեղծ (լիմֆատիկ և միելոիդ) հյուսվածք
  • Մուկոզ (շճային) հյուսվածք

Հենարանային շարակցական հյուսվածքները երկուսն են՝

  • Ոսկրային հյուսվածք
  • Աճառային հյուսվածք
Posted in Մայրենի

Ում եմ համարում իմ ուսուցիչ․․․

Շատ մարդիկ իրենց տարիների երկար ժամանակ անցկացրել են իրենց ծնողների և ընկերների հետ, ինչպես նաև ես։ Մարդու ծնողը իծնե մարդուն սովորեցնում է ինպես ապրել և ինչպես նայել կյանքին որ կյանքը լավ անցնի։ Ծնողները անցնել են կյանքի միջով արել սխալներ և հասկացել սխալներ, բայց ուղղելու հնարավորություն չեն ունեցել։ Այդ նույն սխալներից խուսափելու համար ծնողը երեխային սովորեցնում է, որ այս բանը անել չիկարելի, դա վատ արարք է։ Կան նաև ավագ ընկերները, ովքեր անցել են այս դարաշրջանի միջով է եղել են իմ տարիքի։ Գործել են սխալներ և հասկացել են սխալները, բայց կրկին ուղղելու հնարավորություն չեն ունենցել։ Հիմա նրանք իրենց կրցեր եղբայներին կամ ենկերներին սովորեցնում են, որ չիկարելի մարդուն անիմաստ տեղը հայհոյել, դա սխալ է և այլն․․․ Ինչու եմ այսպես կարծում։ Այսպես եմ կարծում, որովհետև քո ծնողը քեզ կարող է խորհուր տալ ամբողջ կյանքի համար, իսկ ավագ եղբայրը կամ ավագ ընկերը անցել են այս վերջին քսանից քսանհինգ տարիների միջով կամ ավելի պակաս և եղել են իմ տարիքի և կարող են խորհուրդ տալ կրցեր եղբորը կամ ընկերոջը ինչպես քեզ դրսեվորես ուրիշ շրջապատում կամ ընկերներիտ մեջ, որ քեզ հարգեն։ Ես այսպես եմկարծում, կարող են լինել մարդիկ, ովքեր ուրիշ ձև են կարծում