Posted in Ռուսերեն

Домашнее задание 16.12.2017

1.Найдите в шуточном стихотворении известного лингвиста Б.Ю. Нормана существительные, в которых допущена ошибка в их родовой принадлежности.

Слыхали эту новость?
У нас в шкафу живёт
Тот, кто любую овощь,
Любой продукт сжуёт.
Он яблок, помидору
И всю картофель съест,
Баранок без разбору
Умнёт в один присест.
Прожорлив, как собака,
Тот, кто живёт в шкафу:
Пропали тюль и тапок,
И туфель на меху.
Он съел жилету кунью
И дедовский папах,
Персолем и шампунью
Который весь пропах.
Так кто ж ту путь проделал
Из шкафа в антресоль?
Мыш ненасытный, где он?
Где он, огромный моль?
Вы скажете: не верим!
Чтоб всё пустить в труху?
…Но есть обжора Время –
Вот кто живёт в шкафу.

овощ – м. р., яблоко – ср. р., помидор – м. р., картофель – м. р., тапка – ж. р., туфля

– ж. р., жилет – м. р., папаха – ж. р., персоль – ж. р., шампунь – м. р. путь – м. р.,

мышь – ж. р., моль – ж. р.

Выучите инфирмацию, расскажите ее на уроке:

Сколько дней в неделе?

В Древнем Египте неделя состояла из 10 дней. Семидневная неделя появилась на Древнем Востоке (в Вавилоне). «Семь» было в Древнем Вавилоне святым числом. Это число было связано с семью небесными телами. В те времена дни недели так и назывались: понедельник — день Луны, вторник — Марса, среда — Меркурия, четверг — Юпитера, пятница — Венеры, суббота — Сатурна, воскресенье — Солнца. Во многих европейских языках эти названия сохранились и сегодня, например, воскресенье по-английски будет Sunday (sun = солнце, day = день), а по-немецки Sonntag (Sonne = солнце, Tag = день).

В русском языке называли неделю раньше «сед(ь)мица«. На Руси еженедельный свободный праздничный день назывался «неделей» — днём, когда «не делают».

Это название сохранилось и сегодня во многих славянских языках (сравни, по-украински, по-польски, по-чешски, по-болгарски «воскресенье» будет «неделя»). Отсюда произошло и название понедельник — день, следующий после «недели», вторник — второй день после «недели», среда — средний день, четверг — четвёртый, пятница — пятый. Суббота получила название в те времена, когда этот день у некоторых народов был выходным (назывался «сабат» — отдых).

После принятия Русью христианства воскресеньем назывался только один день года — день начала празднования Пасхи. Как день недели слово «воскресенье» начали употреблять только в XVI веке в память о воскресении Христа. Слово «неделя» сохранилось для всего семидневного периода вместо слова «седмица».

Интересно, что в большинстве стран мира, включая и Россию, воскресенье является официальным выходным днём. Однако в некоторых странах, в которых официальной религией является ислам или иудаизм (в Израиле, например), воскресенье является обычным рабочим днём.

Advertisements
Posted in Ռուսերեն

Волшебный носок

Волшебный носок

Домашнее задание: прочитать текст и написать в блоге свое впечатление от прочитанного текста.

 

Когда я читал этот текст, с начала мне было очень грустно. Потом я стал восхищаться дедушкой за то что он не сдавался и всегда дарил Васе радость.  И  мне очень понравился конец текста, потому что Вася вырос отплат

Posted in Ռուսերեն

Мое свободное время

В нашем время люди очень занеты. Ведь “кто работает, тот и ест”. Поетому, все мечтают об отдухе, чтобы немного оторватця от забот. Известно, что время-золото и я стараюсь это время исползабать полездно и интересно. Действительно, что я очень занят уроками и дополнительными занятами и почти нет свободного бремени. Но я все же нахожы. И вот как я изпользую его: всттречаюсь с друзями, смотрю любимие передачи и фильмы, уграю в компютерные игры, помогаю маме и не забываю о юморе.

Posted in Ռուսերեն

Домашняя Работа 27.11.2017

Счастливый мальчик

  1. Чтение текста:

Много-много лет тому назад под синим куполом неба жили в лачуге на опушке леса муж и жена. Их сынишка целыми днями играл со сверстниками и скитался по лесу.
А по вечерам отец учил его грамоте. Однажды мать сказала ему:
– Пора тебе, сынок, помогать отцу. Сегодня нам нечего есть. Ступай-ка к морю и налови рыбы.
Мальчик взял невод и отправился на берег моря. Там он закинул невод и, вытащив его, увидел маленькую трёхцветную рыбку золотисто-красно-синюю. Рыбка жалобно взглянула на мальчика и проговорила человеческим голосом:
– Пусти меня в море, мальчик! В награду я дам тебе волшебные ножницы: всё, что ты ими ни вырежешь, будет настоящим.
Мальчик пожалел рыбку и отпустил её в море.
В тот же миг в руках у мальчика появились ножницы. Оглядевшись, мальчик увидел упавший с дерева большой жёлтый лист, поднял его и вырезал дворец. Вдруг дворец стал увеличиваться, расти, пока не поднялся выше окрестных холмов. Тогда мальчик набрал листьев жёлтых, зелёных, красных, коричневых и стал вырезать из них деревья и цветы. И вот вокруг дворца раскинулся цветущий сад.
Мальчик побежал домой и вырезал из бумаги одежду для матери, отца и себя. Облачившись в шелка и бархат, они отправились во дворец и зажили богаче всех соседей.
Много ли, мало ли времени прошло, только мальчик затосковал: ему так хотелось побегать на воле, а его не выпускали ни в лес, ни в поле, ни к морю, опасаясь, как бы рыбка не потребовала назад свои волшебные ножницы. Мать не позволяла ему дружить с детьми бедняков и постоянно твердила: «Береги новую одежду, не валяйся в песке! Не пачкайся, не делай того, не делай этого!»
Опостылела мальчику такая жизнь.
Однажды ночью он потихоньку выбрался из своей комнаты, перелез через ограду и побежал к морю.
На берегу мальчик громко крикнул:
– Рыбка, рыбка золотисто-красно-синяя! Где ты? Я пришёл сказать тебе, что мне не нужен золотой дворец! Помоги мне, рыбка, верни прежнюю жизнь!
Наконец трёхцветная рыбка выплыла и сказала:
– Пусть будет по-твоему, дружок! Ты теперь богат и знатен, но ведь богатство, не нажитое трудом, не приносит счастья и радости. Утром, когда взойдёт солнце, брось ножницы в море, свистни три раза – и ты будешь счастлив, как прежде.
С первыми лучами утреннего солнца мальчик бросил ножницы в море, свистнул три раза, и от дворца не осталось и следа.
Когда он вернулся домой, на пороге старой лачуги стояла его мать. Она ждала сына и улыбалась своей прежней ласковой улыбкой. (371 слово)

Вопросы и задания

  1. Расскажи, каким образом мальчик получил волшебные ножницы и что он стал незамедлительно делать.

Дварець

2. Почему он вернул ножницы рыбке, и как мать отнеслась к его поступку?

Она неьотела что его малчик играл с бедным ребятам.
3. Сказка называется «Счастливый мальчик». Когда же мальчик чувствовал себя счастливым?

Поко он сказал что он не хочет жить в дворець и рыбка ему дала своё нармальный жизнь.
4. В каких словах заключена главная мысль сказки? Прочти их.

Сказка хочет сказать что не надо позавидовать и не димать, что ты лечше чем другым.

Posted in Ռուսերեն

Домашняя Работа 23.11.2017

Как бы я жил без интернета

Как и все люди Земли я не могу представить свою жизнь без интернета, потому что особинно в нашей школе он нужен, чтобы учиться, выполнять задания. Лично мне нужен интернет, чтобы играть в компьютерные игры, войти в социальные сети. Но если бы у нас дома не было бы интернета, что бы я делал?! В двадцать первом веке все дети похожи на меня. Всем им необходим интернет, все они современные, потому что интернет заменает и книги, и словари, и энциклопедии.

 

 

 

Posted in Ռուսերեն

Домашняя работа 20.11.2017

  1. Поставь в нужном падеже имя прилагательное. Записать. Выделить окончание.

Загорели под лучами (горячего июльского) солнца. Дошли до ( дальнего лесного) озера. Проснулись от (долгого зимнего) сна.

 

  1. Составь с каждой парой слов предложения, употребляя данные существительные и прилагательные в Р.п., с предлогами или без предлогов.

Раннего утра, нового дома, отважного героя.

Я  проснулся с раннего утра.

Бездомный хотять нового дома.

Ест филм о отважного героч.

  1. Вставить пропущенные окончания им.прилагательных и объяснить их написание. Составить предложение и записать.

Чистые холодные воды. У рыжый шустрый белки.

 

Дательный падеж.

  1. Образовать прилагательные от существительных в ед.числе сосна, река, осень, письмо, дом, класс поставить их в Д.п. Записать.

сосна-сосновый

река-речной

осень-осеньый

писмо-писменый

дом-домашный

клас-классный

Предложный  падеж.

1.Подобрать к данным существительным однокоренные прилагательные, поставить их в П.п.

      Море- морской- о морском, солнце-, мир-…, счастье-…, книга-…, журнал-…, дверь-….

 

Склонение имен прилагательных  множественного  числа.

 

Записать. Подчеркнуть прилагательные во множественном числе, вставить окончания. Обозначить  их падеж.

    Над широком полями летит самолет. За ним истается какой -то белый след. Это химия пришла помочь человеку бороться с сорным растениями. На химическый заводах сделали ядовитый порошки и жидкости. Рассеют такой порошок над полем – и все сорным травы погибнут.

 

  1. Поставить данные существительные и прилагательные во мн.ч.

Море син.. -….., село ближн…- ….., город больш…-…, лес красив..- …., нов… квартира-…, городск… площадь-…. .

 

 

  1. Образовать от данных существительных однокоренные прилагательные во мн.ч.

    Лес- лесные, дорога-дорогные, море-моревые, сад-садные, город-городные, поле-полёные, дождь-дождные, ночь-ночные, школа-школивые.

 

  1. Подобрать к выделенным существительным подходящие по смыслу прилагательные. Записать. Определить падеж .

    После … дней опять пошли грибы. Они выглядывают из-под стеблей … травы, из-под …листьев . Тут и … подберезовики, и  подосиновики с оранжевыми круглыми головками, и … волнушки, и … рыжики.

 

 

 

 

Posted in Ռուսերեն

Домашняя работа 16.11.2017

Загадки

Я традиционно армянское блюдо.

Много зёрен есть во мне.

Сбегаются куры ко мне.

Получается вкуснятина.

Ну, скажите, что же я?

 

Мне на праздниках едят.

Голосистый петушок вас зовёт.

В наш круг весёлый.

Скорее, думайте, гадайте,

Что за блюдо, блюдо-чудо?

 

Что за чудо это блюдо

С петушками, зёрнами.

Как покушаешь, так ахнешь

Ох, как вкусен этот плов,

Под названием ________?…

Posted in Ռուսերեն

Домашная работа 13.11.2017

Вопрос: “ Хорошо ли быть родителем себастаци?”

Ответ

Папа: Мой папа сказал что ето очень хорошо бить радителем себастаци, потому что школе нас показал что очень высокий уровень в образовательном комплекс, используя самые современные методы.

Мама: Моя мама зказала что ето хороше бить парителем цебастаци, потому что школ обучает в очень высокий уровень, но не подходящая среда ленивые ученики, которые пытаются использовать средный свобота.

Posted in Ռուսերեն

Проект » Моя школа, мой класс и я»

Я

20171113_125807Я Арно Барзегар-Назари. Я учюсь в ” Мхитар Себастаци” образовательном комплексе, в седмём классе и моя любимая тема математика. Я радилось в август 12, 2005 годе. Я тоже люблю играть футбволь.

Мои одноклассники

20171113_130649.jpgМои одноклассники очень умные и дружестний. Но я друзям с третем из них, Мартин, Арег и Гарик. С ним ми делаем многого уроки и домошние задане. У нас есть онлайнь чат в “Телеграм”-е.

Моя любимая места в школе

Моя любимая места в школе ето футбольный поле. Я люблю етот место, потому что люблю играть футболь и у меня есть многые памяти. Ети памяти обо голи и другые крассивые трюки а зделал лет назад.

Как я вижу будущее моё школе

Я думаю что моя школа будет очень красивая, большая, высокий уровень в технологе и в школе будет учится только учиники с хорошем потенцялом.

Что для меня быть себастаци?”

Для меня бить себастаци ето очень главный, потому что мои родители поставали мне в школе котором есть высокий уровень в образования е я очень благадарным.